Complexo de bullying

O texto abaixo me chamou a atenção, então resolvi reproduzi-lo aqui na integra para todos lerem.
Ele foi escrito dia 26/06/2011 e postado no site do jornal Tribuna de Petrópolis ao meio-dia.
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 É claro que um povo quanto mais esclarecido, mais aumenta o seu poder de organização social, por isso de forma mais consciente, reivindica os seus direitos. E assim passa a procurar as vias legais para se defender, aumentando com isso o trabalho das defensorias públicas.

Têm aumentado não só as notícias sobre os casos de “bullying”, mas também o número de processo jurídico envolvendo esse assunto. E diante dessa frequência, ouvem-se muito as seguintes frases: “agora tudo é ‘bullying’”, “ ‘bullying’ sempre existiu”, “agora ‘bullying’ virou moda”, “qualquer coisinha agora é ‘bullying’”, “por que nas escolas, está havendo tanto caso de ‘bullying’?”.

É fácil constatar que parte da população se manifesta contra as discriminações, combate as exclusões, procura defender as minorias, em suma, não admite atos de covardia. E aqui cabe citar o primeiro artigo da Declaração dos Direitos Humanos: “Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade”.

No final da década de noventa, a Unesco estabeleceu uma comissão internacional para discutir a função social da escola no século XXI. Essa comissão apontou quatro pilares para o processo educacional deste século: “aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a conviver” e “aprender a ser”.

Os tão comentados casos de “bullying”, creio que estão vinculados ao “aprender a conviver”. Na selvageria do sistema capitalista, há de se reconhecer que é difícil aceitar o diferente, ainda mais quando a sociedade privilegia a “cultura de massa”, marcada pelo darwinismo social, em que “os mais habilitados” é que devem sobreviver. Prega-se a ideia de que é preciso ser campeão em tudo. Não há espaço para os fracos e derrotados nesse sistema que reflete tão bem o Humanitismo do personagem Quincas Borba de Machado de Assis: “Ao vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as batatas.”

A meu ver, a melhor forma de enfrentar os casos de “bullying” consiste em “aprender a ser”. Quem se aceita com é, quem não se rejeita, quem aprendeu a se amar, encontra mais força para encarar as situações adversas. Acho que o pior “bullying” é o próprio. A autorrejeição acarreta problema grave. Os que têm mania de perseguição também sofrem e geralmente caem na autoexclusão, isolam-se. E nesses casos, ir à justiça não resolve. O problema tem que ser resolvido dentro de si. Confesso que não sou um especialista nesse assunto, mas, por experiência própria, posso dizer que com a fé em Deus, com a estabilidade emocional que se encontra na família, com determinação, perseverança e amor próprio, o “bullying” é apenas mais uma pedra no meu do caminho. A vitória começa no interior de cada um.

De uma forma sutil, tenho perguntado a várias pessoas que me falam de “bullying” se elas lembram da historinha infantil do “Patinho feio”. Muitos estão bem informados dos casos de “bullying”, mas não lembram do final da história. Vale a pena reler essa historinha e analisar melhor a natureza da pessoa “diferente”...

- Alguém sofreu “bullying” maior do que Jesus? A nossa cruz é leve, leve-a apesar das pedras do caminho...

P.s. Quero aqui externar minha tristeza pela perda de uma pessoa tão humana, o ilustre membro da Academia Petropolitana de Letras, o médico Laert Goulart, homem que tanto amou a natureza...



Ataualpa A. P. Filho

Educador
 
 
link :http://www.etribuna.com.br/2011/index.phpoption=com_content&view=article&id=14288&catid=39

Combater o bullying nas escolas também é papel para as crianças

Cerca 300 estudantes, a maioria da da região de Itaquera, zona leste da cidade de São Paulo, fizeram uma campanha neste final de semana. Adolescentes de 11 a 16 anos se reuniram na Câmara Municipal de Vereadores de São Paulo para discutir medidas de combate ao bullying.

O objetivo da campanha é reduzir as agressões físicas e psicológicas aos alunos de toda rede de ensino. Para o deputado Estadual Gilmar Santos o que pode ajudar no combate são esses incentivos. O coordenador nacional do TF Teen, Agnaldo Junior, acredita que de forma saudável essa força pode gerar um crescimento próprio.

Veja a reportagem na integra no R7.com

Debatedores defendem ampliação do diálogo para combater violência na escola

Especialistas defenderam nesta quarta-feira a ampliação do diálogo entre alunos, professores e comunidade como forma de reduzir a violência no ambiente escolar. “A escola não deve ser apenas um espaço de convivência, mas de tolerância”, disse a deputada Erika Kokay (PT-DF), em audiência pública promovida pela Comissão de Direitos Humanos e Minorias.

Segundo a pesquisadora Miriam Abramovay, que coordena o curso "Juventude, Diversidade e Convivência Escolar”, o tipo de violência mais comum nas escolas é a verbal. Dados de uma pesquisa nacional sobre o assunto apontam que 75% dos estudantes já foram xingados no colégio. As ofensas refletem principalmente discriminação pelas roupas usadas, pela etnia, pela religião e por a pessoa ser ou parecer homossexual.

Miriam acredita que a escola está apenas reproduzindo comportamentos violentos e preconceitos encontrados na sociedade. "Não existe um culpado. Existem muitas vítimas. Como eu sempre digo, todos (alunos, família, corpo pedagógico) são vítimas da violência, de uma situação que saiu do controle. Não podemos esquecer que, hoje, a escola é um ambiente de massa – o que não acontecia 40 anos atrás. Realmente, os colégios não sabem o que fazer com esse novo público”, afirmou.

A professora Rita de Cássia, viúva do professor Carlos Mota, morto há três anos por um ex-aluno do Centro de Ensino Fundamental Lago Oeste (DF), também não colocou a culpa na instituição escolar. Para ela, "a sociedade é que é violenta e não dá oportunidade aos jovens".

Recursos
Mais recursos para a educação, principalmente na capacitação de professores e na infraestrutura das escolas, foi uma das reivindicações apresentadas por docentes que acompanharam a audiência.

Erika Kokay, que propôs o debate em conjunto com o deputado Ricardo Quirino (PRB-DF), prometeu que os parlamentares vão trabalhar na construção de um marco legal para enfrentar o problema da violência nas escolas, bem como garantir mais verbas no orçamento da Educação. Ela defendeu ainda políticas intersetoriais sobre o tema e destacou que a educação, sozinha, não resolve tudo. "É preciso dar voz aos próprios meninos e à comunidade. Quanto mais a escola se livrar dos seus arames farpados e se abrir para uma construção coletiva, mais teremos uma instituição propulsora da cultura de paz", argumentou.

A opinião foi compartilhada pela representante da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (MEC), Danielly dos Santos Queirós. "Não podemos esperar que a escola resolva todos os problemas. Toda a sociedade tem de participar", afirmou.

Experiências positivas
O vice-diretor do Centro de Ensino Médio 1 do Núcleo Bandeirante (DF), Dreithe Thiago, citou experiências que deram certo para reduzir a violência na escola onde trabalha. "A abertura do diálogo – conhecer melhor o aluno e convidar a família para participar dos processos educacionais – foi fundamental para nosso sucesso", ressaltou.

O estudante Lucas Dutra, de 16 anos, da mesma escola, sugeriu que as denúncias de agressões (físicas ou psicológicas) no ambiente escolar possam ser feitas de maneira anônima e por escrito, a fim de evitar represálias. De acordo com ele, todo colégio deveria ter um espaço específico para que os alunos relatem seus problemas a diretores e orientadores pedagógicos.

Conforme o subcomandante do Batalhão Escolar do Distrito Federal, Valtenio Antonio de Oliveira, “a principal forma de fazer a segurança das escolas é estabelecer canais de comunicação".

Reportagem – Geórgia Moraes/Rádio Câmara
Edição – Marcelo Oliveira

Agência Câmara de Notícias

Para combater o cuberbullying a Câmara pede ajuda as Redes Sociais

Há pouco tempo em Washington, Estados Unidos, o Facebook e o Formspring lançaram novas ferramentas criadas para ajudar no combate a ofensas e abusos que são feitos pela internet. Agora, a Comissão de Ciência e Tecnologia, a Comunicação e a Informática da Câmara pretendem formalizar um compromisso entre o Google, o Facebook e o poder público para criação de denuncias de bullying e ciberbullying nas Redes Sociais.

Para o deputado Sandro Alex (PPS-PR), os dois meios de comunicação, que são mais utilizados para os jovens praticar o ciberbullying entre outros, são indispensáveis, pois eles podem ajudar o governo no combate ao bullying e à pedofilia no Brasil.

Um requerimento foi aceito, mas ainda sem data marcada para o convite dos representantes das duas companhias para uma reunião de negociação . As empresas não são obrigadas a responder à Comissão, mas Alexandre Hohagen, presidente do Facebook Brasil, e Fábio Coelho, presidente do Google Brasil, já sinalizaram que pretendem participar da audiência.



Veja o conteúdo completo no site da Revista Exame.


Relembrando o assunto...

Veja o vídeo da matéria do jornal Olhar Digital.

Estudantes entram em Câmara de vereadores para falar sobre bullying

Nesta última sexta feira, estudantes da cidade de Campo Grande compareceram a Câmara de Vereadores do município para debater sobre o bullying. Os jovens levaram uma proposta de projeto que combate a prática dentro das escolas. A grande quantidade de alunos, revela o interesse dos mesmos em relação a gravidade do assunto.
De acordo com a notícia sobre o acontecimento, um dos fatores que mais chamou a atenção foi a participação ativa dos estudantes tanto prestando atenção como levantando questões.
Agora fica uma grande questão para se debater, se até mesmo as crianças estão preocupadas com o problema, o que ainda falta acontecer para que projetos existentes sejam levados a sério? Fica a questão para análise.
Confiram no link a reportagem completa.

http://www.acritica.net/index.php?conteudo=Noticias&id=42052

Obesidade infantil pode ser motivadora do bullying

Para combater a obesidade, é fundamental que as crianças recebam uma educação alimentar desde os primeiros meses de vida e, quando os maus hábitos já se tornaram comuns, a reeducação alimentar torna-se necessária. No Brasil, a obesidade atinge cerca de 15% da população infanto-juvenil segundo o Ministério da Saúde.

Além das consequências negativas para o organismo infantil, a obesidade também pode afetar o convívio social da criança e do adolescente. De acordo com a última pesquisa realizada pela Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, crianças obesas ou acima do peso têm 60% a mais de chances de sofrer bullying.

Sábado passado, dia 4 de junho, foi escolhido como o Dia Internacional das Crianças Vítimas de Agressão. A data tem como objetivo alertar sobre as inúmeras formas de violência contra crianças: físicas, sociais, econômicas e psicológicas. Por isso, devido à alta incidência de bullying agravado pela obesidade infantil, especialistas da Campanha Escolha Saúde, iniciativa da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM) e do Instituto Minha Escolha, esclarecem como iniciar a educação alimentar das crianças de forma correta, evitando a obesidade e mantendo a autoestima das crianças e adolescentes brasileiros.

A obesidade infantil é consequência de hábitos alimentares inadequados associados à falta de atividade física em um longo prazo. A doença pode provocar, ainda na infância, problemas de coluna e nas articulações. Estima-se que uma em cada três crianças entre 5 e 9 anos, tem excesso de peso, e 15% são obesas. Entretanto, este quadro poderia ser reduzido com a adoção de hábitos mais saudáveis, porém, sabe-se que inserir alimentos balanceados nas refeições dos pequenos nem sempre é uma tarefa fácil.

De acordo com a médica Ângela Spinola, presidente do departamento de pediatria da SBEM, é muito importante trabalhar a educação alimentar das crianças desde os primeiros anos de vida: "É fundamental fazer o acompanhamento pediátrico regular e, ao primeiro sinal de que está havendo um ganho de peso desproporcional ao crescimento, fazer as orientações necessárias. Além disso, é muito importante estimular as crianças à prática de exercícios físicos, seja brincando ou fazendo outras atividades livres", comenta.

Segundo a especialista, uma criança que já sofre de bullying devido ao peso necessita de cuidados especiais: "Procurar melhorar as condições de peso da criança é o primeiro passo, mas geralmente, leva muito tempo para que ela se recupere ou desenvolva sua autoestima, que muitas vezes, independe da perda de peso. É importante recorrer a um psicólogo, que poderá fazer um trabalho com a criança e a família junto à escola" explica a endocrinologista.

A nutricionista do Instituto Minha Escolha, Carolina Godoy, lembra que o tratamento e a prevenção do excesso de peso devem ocorrer baseados no incentivo à atividade física e na adoção de práticas alimentares saudáveis pela família: "De maneira prática, o acesso da criança a alimentos ricos em gordura e calorias como salgadinhos, chocolates, sorvetes, refrigerantes deve ser limitado, ao passo que frutas, verduras e legumes devem ser estimulados", diz.

Além disso, deve-se estimular a criança a sempre experimentar coisas novas: "Uma boa dica é fazê-las participar da preparação da comida, pode ser uma salada de fruta com iogurte de morango e cereais, por exemplo, que é algo fácil e gostoso", explica a nutricionista.